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网上诈金花游戏金花二〇一七学年第二学期工作计划

发布时间: 2018-03-19 07:36 发布单位: 校长办 浏览量: 68 【公开】

一、指导思想

高举习近平新时代中国特色社会主义伟大旗帜,围绕“提升‘学在长兴’品牌”目标任务,响应县教育局提出的“聚焦文化品牌,锻造教育铁军”的号召,以“质量立校、特色兴校、品牌亮校”为工作思路,始终将“轻负担高质量”素质教育作为学校工作的中心,深入推进课程改革,探索德育特色品牌,争创全国知名品牌学校,为加快建设县强、民富、景美、人和的“太湖望县,锦绣长兴”,提供强有力的智力支持与人才保障。

二、工作目标:

进一步梳理学校文化,进一步提升教育质量,进一步探索德育特色,进一步加强教育科研,进一步细化学校管理,进一步提高服务水平。

(一)传承实中文化,完善文化建设

进一步梳理、传承实中鲜明的文化特色,确立“三和三气三养”的文化引领,从精神层面、环境层面、制度层面创建“和”文化核心价值体系。进一步加强和完善文化体系建设,争创省文明单位和学校品牌建设创建先进单位。

(二)探索扁平化,优化管理机制

细化一线管理的权责,保证行政参与年级管理的实效性,全体教师也要在工作的落实上下功夫。积极探索扁平化管理体系,走精细化管理的道路,确保学校目标管理考核一等奖。

(三)重视安全管理,强化安全教育

5A级安全校园标准为学校安全工作的具体抓手,明确安全责任,细化安全管理目标,强化日常督查,以“精、细、实”的高标准落实学校安全工作。

(四)丰富教育活动,促进师德师风建设

强化师德师风建设,始终将师德师风建设放在首位,引领实中教师在育人的岗位上讲奉献、逐实效,真心关爱学生,体现实中“三气”精神,做长兴教师的表率。

(五)形成校风学风,发挥德育优势

根据德育工作的科学性、系统性、时效性要求,以传统文化教育为德育教育的切入点,通过“一周三省”、“三化促三养”、生态文明教育等慢慢渗透到学生的日常学习生活中,促进学生的良好行为习惯的养成,从而形成良好的校风、学风。进一步发挥德育的影响力和辐射力,努力创建省市德育工作先进单位。

(六)立足办学规范,确保教学质量

规范办学行为,加强课程建设的力量。提高课堂教学的高效性和学生作业的有效性。重视教学质量,重点关注2018年中考。做好集体备课、课堂调研、质量分析等工作,保证初一、初二年级一分两率、A等人数全县领先地位,确保2018年中考和创新班考试继续领跑的优势,并持续扩大领先优势。

(七)优化课程建设,开发学习潜能

在尊重学生差异,满足不同学生学习需求的基础上,积极开发课程并形成学校的课程特色,进一步优化现有的课程架构和实施效果,在已开设的31门拓展性课程的基础上,引进、研发新的课程项目,尊重学生差异,满足不同学生学习需求,不断提高教与学的效果。

(八)规范教科研工作,强化科研引领

加大校本研训力度,加大教师队伍培养特别是高端名优教师的培养,激发中青年教师热情;加大对青年教师队伍培养,做好对新进教师的传帮带工作;完善教科研工作的相关制度,用制度激励教师参与教科研的积极性。从而提高课堂教学和论文、课题的质和量。

(九)加强后勤管理,保障工作落实

加强管理,完善安全管理机制,树立服务师生的意识,提高后勤服务质量,职责明确,业务熟练,态度良好,安全责任意识强,工作细致,确保师生人身和财产安全,加大学校维护的力度,做到管理好、维护好、服务好,认真做好后勤保障工作。同时完善和建立财产管理的相关制度。

(十)优化群团工作,体现堡垒作用

加强党工团的工作落实,充分发挥党组织的战斗堡垒作用,工会的桥梁纽带作用,充分发挥团队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用,围绕学校中心工作,使学校工作更上一个新的台阶。

三、主要工作及措施

(一)优化管理机制,彰显实中效能

1. 强化责任监督,落实管理效率。加强领导队伍在行政工作中的创造力和执行力,确保高质量完成本职工作,加大教师对行政队伍的评议力度,更好的落实行政工作完成的效率。

2. 细化管理工作,加强一线监督。要求每一个人都要尽职尽责,对工作负责、对岗位负责,提高工作的执行力,不折不扣地执行有关制度,做精益求精的执行家。学校下放管理权,实施年级部负责制,各年级部在学校的宏观调控下,相对独立地运作,而具体的目标、责任、计划、措施等由年级部依据学校大政方针制定,再由学校统筹。从而确保实现学校目标管理考核一等奖和学校品牌建设创建先进单位。

3. 完善排查机制,各部门梳理落实。本着“问题导向、任务驱动、追求卓越”的具体工作思路,各条线上将管理工作中出现的问题,都以任务清单的形式对存在的问题进行梳理,排出整改的时间表、责任人和整改的任务清单,先易后难、逐层递进,强化问题的落实解决,以期在现有的基础上做的更好,管理再上新台阶。

(二)凝练文化内涵,彰显实中风格

1.推进学校精神文化建设。我们以“和”作为核心理念,意在找到传统与现代的“切合点”,在和谐的校园里,着力培养富有学校个性特点的文化人、文明人。着力营造教师“三气”合一氛围与机制,锻造具有大家风范现代化教师队伍。对学生层面提出了“教养、素养、修养,做大气实中人”的“三养”德育目标,从而形成师生良好的行为文化,进而形成良好的校风、学风。

2. 推进学校环境文化建设。一是优化学校自然环境。本着“整体规划,分步实施”的原则,整体构建学校树阵广场文化、科技综合楼立面文化、廊道文化、学校围墙文化等文化体系,同时,结合校园文化建设组织系列活动,在原有的环境基础上对校园环境进行整体维修和提升。二是优化学校人文环境。树立学校品牌形象,加强师生品牌教育,引导师生时刻牢记校训、校风、教风、学风;发挥廊道文化全面反映学校的办学历程的宣传效应,激励师生继承和弘扬学校优良传统。积极开展教室、寝室环境建设和幸福班集体的创建活动,使班级环境、校园环境优美整洁,令人赏心悦目。三是加强学校文化设施建设。进一步发挥图书馆、阅览室、校园网站、校报、校刊、宣传窗、电视广播系统等文化建设阵地在校园文化建设中的重要作用;进一步发挥文学社、英语沙龙等社团在师生中的文化影响力,使之真正成为展示校园生活的窗口和培育人文精神的纽带。

3. 推进学校制度文化建设。学校制度充分体现以人为本,坚持和完善教代会民主管理制度,推行校务公开,不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。坚持以人为本的思想,建立健全学校管理的各项规章制度,依法规范学校的决策体制,完善决策过程和工作规则,实现决策的规范化、科学化、民主化。立足学校实际,对学校人事制度、分配制度、评优评先等制度进行进一步的完善。

(三)强化队伍建设,彰显实中形象

1.加强班子队伍建设。激发管理团队的智慧,创新学校管理举措,使管理工作高效、精细,使科室工作灵活有序,保障学校发展有计划、计划实施有重点、重点工作有落实。要求班子成员功成不必在我,建功必须有我,在开展每一项工作时,要有深层的思考和梳理,确保每项工作的开展都做到有效监督指导,确保万无一失。要努力做教师们工作和处世为人的楷模,一切以学校的发展大业为重,严格要求自己,勤奋工作,率先垂范,班子间要团结协作,廉洁自律,在年度的测评中要让教师满意。本着“敬事而信,致远而立的”原则,重点培养青年干部,让他们成为学校管理的中坚力量。

2. 加强教师队伍建设。一是加大青年教师培养力度。继续邀请专家进行专题讲座,推动教研组建设及青年教师专业能力的提高。继续发挥教科研“313”工作室、青年教师研修班,对教师进行有计划、有目标的业务培训,让青年教师的专业能力得到更大的提升。借助各类校本培训、良师益友结对等载体,力争培养一支既能教学、又能带班,还懂得不断反思的青年教师队伍,使他们尽快成长为成熟教师并向骨干教师方向努力。二是加大名优骨干教师培养力度。加强年级组长、教研组长、备课组长等骨干队伍的培养,形成有序的管理网络,通过例会制、考核制等管理制度,形成教育教学管理和研究的骨干队伍。组建名师工作室,充分发挥名师队伍的作用,努力促进学校专家型教师的形成与发展,力争在三年内培育出1-2名省级名优教师。三是强化班主任队伍建设。充分利用每月的班主任例会,通过邀请专家讲座、分析优秀教育案例、与资深班主任面对面、基本功培训等形式来提升班主任的育德能力,同时开设青年班主任研修班,为青年班主任搭建成长成才的平台。使教师不断提高德育工作的科学水平、增强艺术性和智慧性。

3. 加强师德师风建设。通过组织讲座、培训等方式扩大师德师风的宣传力度,通过宣传师德先进事迹、党员优秀事迹报告、党员示范课等推进师德建设。继续进行学生和家长的问卷调查,了解教师师德方面的不足,进一步健全师德考核方案,使师德建设更加制度化、规范化。每年结合相关主题开展师德主题教育活动,通过活动表彰先进,凸显“党风引领校风,党员引领师风,教师引领学风”的良好态势。

(四)规范教学行为,彰显实中品质

1. 规范办学行为,精细管理过程。按照“六个严格”和 “六项制度”文件精神和上级部门的要求,规范教学时间,保证运动量;规范考试次数,控制作业量;规范办学行为,开齐开足课程。加强对教师备课、作业、辅导等常规管理力度。继续做好作业公示,把好质与量两个关,精选题目,批改与辅导结合,要求每次作业有面批和反馈;备课坚持普查、抽查与复查结合。有重点的复查弱势学科和教师的教学常规。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。规范常态课的管理工作,启动每日晒课,重点督查教师执行课程计划、上好常态课、执行相关法律法规情况;组织校内视导,将视导重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中,帮扶薄弱学科、教师的加快成长,进一步提升学校整体教学质量。

2. 强化质量意识,强化过程管理。强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。提高教师的质量意识,促进良好教风、学风的形成。强化学生的学习习惯、学习兴趣的培养。明确具体的学习习惯要求,健全表扬激励制度。改革质量分析办法,让质量分析促进教师自觉对照并发现教学行为的不足,并作出调整。组织学生参加各项学科竞赛活动,继续加大各年级竞赛培优管理,尽可能解决师资缺口,加大教师培训力度,争取获得更优异的成绩。

3.重点关注薄弱,确保中考优势。提早介入中考备考,认真研究2018中考说明,准确把握中考方案的关键点。安排组织好模拟考试,找出差距。正确处理学生素质与考试能力之间的关系,加强对培养学生综合能力和解决问题的能力的研究。要通过有效训练,增强学生中考实战能力,使2018年中考成绩有突飞猛进的提高,保持并促进毕业班教学质量在全县处于领先,借此进一步提升我校的社会影响力。加强尖子生的培优,注重“临界生”及“学困生”的转化工作。建立各类学生培养提高档案,注重学习情感、态度和习惯的培养,使他们具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质,从而使每一类学生成绩有所提升。

(五)强化安全管理,彰显实中沉稳

1. 安全制度建设。对照5A级平安校园的具体要求,从细节、常规中求实效。完善行政值日、教师值日和学生值周班制度,及其监督、考核制度;

2.安全自查落实。规范保安和行政值夜人员工作职责,提高值夜人员安全意识;切实抓好学生的集会、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成;强化评比宣传,表彰、宣传学生中涌现出的典型事迹。

3.学生安全教育。加强对学生进行《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》等为重点的法制法规教育;强化学风建设,营造良好的班风、学风;积极开展创建平安校园和学校安全特色示范点创建活动,增强学生遵纪守法的自觉意识和自我保护意识,确保学生在校期间的人身安全;确保学生违法犯罪率控制为零。

(六)打造德育模式,彰显实中个性

1. 强化德育常规管理。一是加强德育队伍建设,提升育人水平。继续加强德育导师团建设,聘请校内德育骨干教师作为青年教师和新上岗班主任的导师,形成德育工作的示范性群体,发挥德育骨干教师的作用。强化班主任队伍建设,充分利用每月的班主任例会,通过基本功培训、邀请专家讲座、分析优秀教育案例、与资深班主任面对面等形式来提升班主任的育德能力,同时开设青年班主任研修班,为青年班主任搭建成长成才的平台。全面落实仍然都是德育工作者的理念。二是加强学生行为规范管理。继续加强学生的心理健康教育、青春期教育、环境教育等德育教育;深入开展法制教育、消防教育,发挥“忻湖”消防志愿者服务中队的消防安全宣传作用,培养学生自护、自救的意识和技能。根据德育工作的科学性、系统性、时效性要求,以传统文化教育为德育教育的切入点,通过“一周三省”、“三化促三养”、生态文明教育等慢慢渗透到学生的日常学习生活中,促进学生的良好行为习惯的养成,从而形成良好的校风、学风。

2. 加强家校合作联系。结合学校实际,深入开展“一周三省”三养教育,寻找“家校合作”新切口,办好社区家长学校,扩大德育特色教育的社会影响力。创造性组建金花家长管理委员会,发挥家长管理委员会在学校德育教育中的作用,将科学的教育方法带入家庭,营造良好的社会育人环境,引导学生成为德学兼备、个性鲜明、多元创新的人。

3. 加强大课间管理。为全面贯彻《学校体育、艺术2+1项目实施方案》,规范课间操及大课间活动的管理,确保学生体育活动的质量效果,提升学校大课间活动的特色水平。一是规范教学、加强指导。体育教师要在体育课教学中,认真做好广播操的学习和队列训练等工作,在组织每次的课间操实施过程中,对广播操的动作要求进行适时的提示,并在做操结束后对整体做操情况或个别班级出现的问题予以点评。二是严格管理、保证出勤,班主任要做好督促和管理工作。班主任在大课间时间要及时到班,指定专人负责大课间的秩序,做好督促、检查工作,要求集合整队快、静、齐,动作规范有序。并认真关注班级学生的到位情况、活动情况和安全情况等,并随时作出点评。不允许扎堆闲聊或作其他事情。三是建立健全检查督促机制,扎实推进日常管理,注重过程求长效。成立检查小组,做好班主任到位情况的考勤和做操质量的检查,做好检查结果的记录。

(七)扎实师本研修,彰显实中风度

1. 分层培养,个性化教师培训。致力于培养三“气”、四“手”、五“字”型教师。首先,学分培训不打折扣。每学年要有22%90学分培训,72%的短学时培训,老师们要克服困难积极参与。第二,校本研训高质量。对照方案开展好青年教师研修班及名师工作室相关活动;举办学习共同体中考“复习研讨”活动;依托《教师专业成长手册》做好常态的教师个人研修及专业发展评价工作;开展“一师一优课、一课一名师”活动,高质量完成晒课任务等。

2. 校级联动,搭建互助新平台。一是做好与集团内、共同体内学校间的互助、合作,发挥实验中的优势辐射力度,通过开展“课堂节”等活动,与兄弟学校共同研究新形势下的高效课堂。二是加强与省内外联盟学校的交流与合作,通过教学论坛、课堂比武等方式,学习联盟学校的理念与方法,推广金花的教学理念与教学模式。三是积极参加全国性教学研讨活动,继续接待省内外学校的交流与观摩,通过参与省内外交流、接待兄弟学校观摩等形式宣传并优化学校“轻负担高质量”先进办学理念和“全程助学”教学模式。

3. 深化课改,开创实中课改新局面。深入推进学校“三养”中心课题研究,做好2018年度各规划课题的开题工作及2018年教研课题的申报工作,开好课题例会,聘请专家指导。加大教科研考核力度,推出教研组备课组考核制度,进行校内的先进教研组备课组评比活动,分别评出一二等奖若干,表扬30%的优秀教师,对照教育质量奖等考核办法,并予以奖励。

(八)提高后勤素质,彰显实中精诚

1. 规范学校财务收支。努力提高财务和财产管理人员的业务水平,进一步发挥学校财务中心的管理职能。完善学校财产管理体系,开源节流、勤俭办学,要确保学校资产合理分配,合理处置闲置资产、盘活存量资产,认真做好清产核资工作,严防国有资产流失。确保招标工作规范有序发展开展,更好地服务于学校建设改革大局。

2. 强化后勤服务意识。要进一步树立“管理育人,服务育人、环境育人”的后勤工作理念,强化管理、服务、节约和协作意识,加大后勤社会化服务程度。加强后勤和教辅工作人员队伍建设,进一步明确服务师生的意识,力争在工作时间内妥善完成岗位职责。牢固树立“安全第一、预防为主”的观念。强化食堂管理工作,严把食品采购关,禁止购买腐烂变质和未经检疫的食品以及其他不符合食品卫生标准的食品。落实各级安全管理责任和应急预案,完善安全管理机制,确保师生人身和财产安全。

3. 优化办学实施维护。加强学校各项设施的维修与管理,保证定期检查、记录设施设备的使用情况,发现问题及时补充、维修。进一步规划、改造区域性场馆的育人功能,继续推进科技楼功能区域改造工作,打造计算机技术区、音乐区、美术区、阅读区和心理活动区,充分发挥其育人功能。

(九)发挥党群力量,彰显实中风采

1. 加强党建工作,发挥模范作用。做好党建工作,把支部建成堡垒,让党员成为标杆。从严治党,严格“三会一课”制度,参与讨论学校的各项重要的决策,发现优秀教师加入中国共产党,并做好新党员的发展工作。围绕党委工作,开展“做党和人民满意的好老师”大讨论;组织五星级党员评选,借助党员会议、国旗下讲话等平台,树立优秀党员教师的模范形象。

2. 加强工会工作,丰富群众生活。进一步发挥工会的桥梁纽带作用,认真组织开展丰富多彩的活动,满足教职工精神生活的需求们,增进同事之间的情感,使大家互相了解、相互信任。工会在活动设计中要接地气、贴民心,让我们的老师在工作生活中收获幸福,增强队伍凝聚力。进一步做好离退休教师慰问与返校活动等工作。

3. 加强团队建设,注重自我管理。学校团队建设即包括共青团建设,有包括少先队建设。作为学校发展的重要组成部分,要切实发挥其组织作用、支柱作用、桥梁只能,确保学生在共青团、少先队活动中提升自我管理的能力,以活动为载体,助力政教工作。


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